Отчёт о прочитанных летом произведениях

Летом я прочитала несколько произведений:

1. Н. В. Гоголь "Вий"
2. Ф. Пулман "Северное сияние" или "Золотой компас"
3. П. Мериме "Кармен"

Больше всего мне понравилось произвдение Н. В. Гоголя "Вий". Как известно, первый ужастик в России. Может для того времени было страшно, но мне ни чуточки нет. Даже смешно было немного. Тема произведения, конечно же страх человека. Вот до чего он довёл Хому, до смерти. Идея "Вия" наверно: от страха может случиться, что угодно, даже смерть.
Я напишу завязку этого произведения:

Хома избил старую ведьму, а это оказалась девушка, Панночка - дочь Сотника.
После этого Панночка умерла от того, что не выдержала боли.
Она попросила отца, чтобы ей в священники пришёл Хома.
Хоме пришлось ехать к Сотнику., хотя он не хотел.
Сотник сказал, что если он будет читать молитву 3 ночи, то он ему даст за это награду.

Первый день:
Перед тем как начать читать Хома чихнул 2 раза и ведьма встала и начала к нему приближаться. Хома заметил и начертил круг мелом, чтобы ведьма не смогла пройти. Она уже почти смогла пройти, но настало утро и она снова легла в гроб.
Второй день:
Хома читал молитву и вдруг гроб взлетел. Ведьма пыталась, но снова не прошла. Опять настало утро. Ведьма наколдовала, чтобы Хома поседел. Когда он подошёл к крестьянам, стал танцевать, что есть силы. Это потому, что он испугался.
Третий день:
Хома испугался и сказал Сотнику, что больше не хочет читать молитвы. Убежать Хома захотел, но не смог, его Сотника слуги поймали. Снова стал он читать. Ведьма встала и начала всяких духов и монстров вызывать. Позвала и Вия. Вий Хому напугал и Хома от испуга умер, а ведьма снова в старуху превратилась.

Мои мысли:
Я не могу понять откуда Гоголь всё это взял, ведьмы, гробы летающие, круг начерчанный мелом защищающий от ведьм. Он, что в космос летал и видел инопланетян или он сам всё это видел. Меня этот вопрос очень долго уже мучает и ни кто не может на него ответить.




Панночка/Ведьма/Старуха

Вий и монстры




Афиша к фильму "Вий"

Трейлер к фильму Вий 1967 года

Подведение итогов.

Перечислите, пожалуйста, 10 причин, по которым обязательно нужно прочитать и даже перечитать в будущем повесть А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
* Это очень увлекательная повесть.
* Необычное развитие сюжета.
* Красочные эпизоды, события.
* Хорошо выраженные человеческие чувства.
* Интересные, необычные герои.
* Повесть заставляет задуматься о жизни.
* О любви.
* О дружбе.
* О войне.
* Её можно прочитав,даже не заметив.
* Эта повесть может помочь в жизни.

Оцените, пожалуйста, свою работу на блоге "Капитанская дочка".Читаем, перечитываем", применяя метод "Шести шляп" Эдварда де Боно.

Красная Шляпа. Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия. Не требуется давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?
Волнение, интерес, тревога, злость, радость за героев, грусть, уважение.

Желтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает?
Это стоит сделать потому, что эта повесть помогает осознать ценность любви, дружбы и остальных чувств. Она помогает в дальнейшей жизни.

Черная Шляпа. Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?
Мы, если встретимся с событиями этой повести в реальной жизни, просто - напросто не сможем ничего сделать. Мы не будем знать, что делать и растеряемся.

Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?
Чтоб все остались живы.

Белая Шляпа. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?
Нам нужна информация о том, как вести себя во время бунта.

Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?
Мы достигли понимания разных человеческих чувств, того, что было во время войны, что люди погибали просто так и многое другое.

Вывод: Эта повесть очень интересная, захватывающая и увлекательная. Она показывает ценность жизни, любви и дружбы.

Работали: Гассымова, Шершукова, Шестиловски.

Задание №11 .

Капитанская дочка" - книга, мультфильм или балет?
"Балет "Капитанская дочка" показывает Нижегородский театр оперы и балета имени Пушкина в рамках абонемента "Вечера в музыкальном театре""
"Мультфильм снят по одноименной повести А. С. Пушкина "Капитанская Дочка" Киновидеостудия "Анимос", 2005 г.Режиссёр: Екатерина Михайлова ".
Здесь вы найдёте ссылки:
*Театр (Красноярский театр им.А.С Пушкина 1998 г. А. С. Пушкин "Капитанская дочка" Режиссер Роман Мархолиа
Художник Ирина Нирод
Композитор Николай Морозов
Премия Губернатора за лучший спектакль. )
*Мультфильм 1/3
*Мультфильм 2/3
*Мультфильм 3/3
*телеспектакль-ролик
*Живопись-Третьековская галерея
*Фильм 1/10
*Фильм 2/10
*Фильм 3/10
*Фильм 4/10
*Фильм 5/10
*Фильм 6/10
*Фильм 7/10
* Фильм 8/10
* Фильм 9/10
* Фильм 10/10
Как вы думаете, что побуждает художников "разного ранга" обращаться к теме пушкинской повести об "отчаянном мужике" и дворянском недоросле?
Захватывающий сюжет, характер и поступки героев, справедливость и честь показанная в этой повести.
Какие ценности утверждает Пушкин в своём произведении?
Ценность чести, любви, дружбы и справедливости.

Задание 10.

Емельян Пугачёв - фигура неординарная.

Для начала нам бы хотелось описать его : "Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волосы были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары"

Глава II "На нем был красивый казацкий кафтан, обшитый галунами. Высокая соболья шапка с золотыми кистями была надвинута на его сверкающие глаза". - по его одежде точно можно было сказать,что он мятежник и бунтовщик. Пугачёв был хитёр,смел или отважен и умён. Он не боялся никого, ни властей ни народа. Его отвага помогла при захвате крепости, а хитрость притвориться невиновным Петром III. Он остался справедливым,добрым человеком. Это можно увидеть, когда Пугачёв отпускает Гринёва: глава VIII

"…Казнить так, казнить, миловать так, миловать. Ступай себе на все четыре стороны и делай, что хочешь" . Читая роман мы немного начали путаться, кто же он всё таки добрый военноначальник или грозный бунтовщик. Мы увидели, как он простой человек с простой речью Глава II :"… будет дождик, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузов. А теперь (тут он мигнул опять) заткни топор за спину: лесничий ходит" и в то же время его речь, как военоначальника :Глава VII "Как ты смел, противиться мне, своему государю?.. Присягай, - сказал ему Пугачев, - государю Петру Федоровичу!" тут же он говорит грозно,как величественный царь, который долго правил страной. *Глава VIII «… Ну, думал ли ты, ваше благородие, что человек, который вывел тебя к умету, был сам великий государь? (вид важный и даже таинственный) Ты крепко передо мной виноват, - продолжал он, - но я помиловал тебя за твою добродетель…». Увидев его хорошие и (в мере) плохие качества, мы задались вопросом: А почему такой человек возглавил бунт? Ведь он мог быть и государем( по его величественным речам) или военоначальником при царице (хитрость,отвага,ум) но и простым рабочим, у которого было бы много товарищей (простая речь) он был бы отличным бойцом. Ответ на этот вопрос мы нашли,прочитав роман. А дело всё в том,что из-за ненависти,вызванной жестокостью царских властей (его чувства справедливости) он устроил бунт.

Наше отношение к нему это скорее уважение. Не смотря на то,что он убивал невинных людей его поступки заставили нас уважать его. Егшо чувство справедливости заставило восхищаться, храбрость - с интересом наблюдать за этим героем, ум - прислушиваться к его словам, простая речь - чувствовать себя в своей тарелке( внутри повести). Одним словом нам понравилось читать повесть.

№9.

Анализ 9,10 глав.Часто поступки героев объясняют их черты характера, личностные качестваОхарактеризуйте поступки героев через определения-эпитеты.Подберите по 5-6 опрелений.Девятая глава. САВЕЛЬИЧ.

*преданный - очень предан Гринёву. Он даже может умереть за него.

*заботливый - волновался когда Гринёв играл в бильярд и проиграл. Когда он пострадал на дуэли со Швабриным.

*смелый-не боясь Пугачёва он предъявил бумагу с украденными вещами.

*вежливый -" Это, батюшка, изволишь видеть, ..."

* сдержанный или невозмутимый- "Глупый старик! Их обобрали: экая беда? Да ты должен, старый хрыч, вечно бога молить за меня да за моих ребят за то, что ты и с барином-то своим не висите здесь вместе с моими ослушниками... Заячий тулуп! Я-те дам заячий тулуп! Да знаешь ли ты, что я с тебя живого кожу велю содрать на тулупы?»
— Как изволишь, — отвечал Савельич, — а я человек подневольный и за барское добро должен отвечать." Он выдержал всё,что ему сказали в лицо и невозмутимо ответил. Сдержал себя.

Вывод: Савельич вежливый человек с непробиваемой волей и отличной выдержкой, сдержанный и невозмутимый слуга. Полностью преданный Гринёву, одним словом отличный слуга,которых надо бы и поискать.

Десятая глава . " Письмо Марьи Мироновой" Марья Миронова - Пётр Гринёв

*

Задание 8

"Незваный гость"

"Незваный гость хуже татарина".- эта поговорка произошла из старины, когда Русь захватили татары,и образовалась татаро-монгольская ига.
Тогда к захватчикам относились,понятное дело, плохо,и считали татар - властными гостями.
В наше же время, эта пословица скорее означает то,что если вы запланировали свой день как-то по-особенному, а к вам заявились гости, то это не совсем удобно, и очень хочется выгнать гостя, но правила приличия этого не позволяют.


Обьясните символический смысл песни.
Скорее всего, в песне поётся про человека, пришедшего к царю с повинностью, после чего царь этого человека повесил.
Символ же этой песни - смерть,о которой ты уже знаешь,и которую не избежать.


Составить по содержанию главы 5 вопросов с "Почему".
1. Почему Пугачёв устроил восстание?
2. Почему Иван Кузьмич не согласился быть подвижником Пугачёва?
3. Почему Пугачёв не убил Гринёва?
4. Почему Гринёва больше всего волновала жизнь Марии Мироновой?
5. Почему Гринёв хотел отправиться к Марии Мироновой, вместо того,чтобы служить?

Ответы-цитаты:
1. Пугачёв хотел отомстить.
2.Он был слишком предан и честен, он не хотел подчиняться Пугачёву.
3. Пугачёв искренне уважал Гринёва.
4. Он её любил.
5. "Но любовь мне сильно советовала оставаться при Марье Ивановне и быть ей защитником и покровителем."


Обьясните связь слов.
Пугачёв искренне уважал Гринёва, поэтому он его освободил.

№ 7

1)

Шестая глава: ПУГАЧЁВЩИНА???
подберите как можно больше слов с тем же суффиксом -ЩИН-. Что они обозначают?

Суффикс -ЩИН- при добавлении к прилагательному образует существительное со значением свойства. "Суффикс – щин (а) всегда имеет оттенок неодобрительности, осуждения и связан с характеристикой идейных, политических течений негативного характера. Производными основами в словах с этим суффиксом являются имена собственные, принадлежащие политическим деятелям, скомпрометировавшим себя в глазах общества, например: годовщина, община, гайдаровщина, сталинщина, бережневщина, лужковщина, жировщина, и многие другие. "

Раскройте смысл названия главы.

Неуважительное,презираемое отношение к Пугачёву. Возвращение Пугачёва и новое восстание.

Перечислите значительные факты главы.

* возвращение Пугачёва

* новое восстание

* разоблачение Пугачёва -Иван Кузьмич рассказал Василисе Егоровне

2)

Седьмая глава "ПРИСТУП"
Проблема чести. О ней забывать нельзя, ведь Пушкин сам указал на неё как на основную в повести. Седьмая глава особенная, кульминационная. То, что произойдёт в ней, перевернёт жизнь одних, лишит жизни других, представит в новом свете третьих.

ЧЕСТЬ - ЧЕСТНО - ПОСТУПАТЬ ЧЕСТНО - ИМЕТЬ ЧЕСТЬ - "ЧЕСТЬ ИМЕЮ!" Объясните, как связан эпиграф к повести с событиями, происходящими в главе? Как поступают герои: по чести или нет?

"Честь — комплексное морально-этическое и социальное понятие, связанное с оценкой таких качеств индивида, как верность, справедливость, правдивость, благородство, достоинство. "

Шестое задание.

Читаем ...
*3-ю главу
Укажите 7 причин того, что Белогорскую крепость нельзя назвать настоящей крепостью.

1.У ворот стояла чугунная пушка.

2.Внутренний интерьер.

3.Деревянные дома.

4.Кривые улицы.

5.Соломенные избы.

6.Невысокие дома.

7.Тестные улицы.

*4-ю и 5-ю главы
1. Поединок - единоборство, состязание."Поединки формально запрещены в воинском артикуле". Так же писал Гринев: "Я вспомнил свой поединок и догадался, что был ранен."

Междуусобие - несогласие, раздор между какими-либо лицами, общественными группами или государствами.

так говорил Гринёв про ссору с Швабриным "Но мир был прерван внезапным междуусобием".

Сатисфакция - удовлетворение за оскорбление чести, обычно в форме дуэли, поединка с оскорбителем.

"Вы мне датите сатисфацию" - это сказал Швабрин Гриневу, тем самым приглашая на дуэль.

Злодействие, противное казённому интересу - слова Иван Игнатьич в разговоре с Гриневым. "... да донести ему по долгу службы, что в фортенции умышляется злодействие, противное казенному интересу..."

Разладица - отсутствие порядка, согласованности. "Вышла разладица" - писал Гринев.

Смертоубийство - Василиса Егоровна, обращаясь к Швабрину и Гриневу. "На что это похоже? как? что? в нашей крепости заводить смертоубийство!"

Душегубство - убийство, злодейство. Так Гринёву говорила Василиса Егоровна про Швабрина.

Закончите ряд.
Найдите в тексте IV главы, кому из героев принадлежат перечисленные выше слова.

Назовите повод, а затем причину дуэли Гринёва и Швабрина?

Гринёв написал стихи для Маши Мироновой и прочитал их Швабрину. Тот стал смеяться над его стихами и тогда Гринёв разозлился, и вызвал Швабрина на дуэль.

Как обитатели Белогорской крепости относятся к Швабрину? Выпишите цитаты
Большинство думали, что он ненормальный. Даже Василиса Егоровна говорила, что Швабрин душегубство. Гринёв же думал, что он хороший друг, но после дуэли его впечатления о нём изменились.

Что такое дуэль?
Дуэль - это состязание, соревнование двух сторон с помощью какого-либо оружия (пистолет, шпага).

Что вы думаете по поводу такого вида выяснения отношений?
Мы думаем лучше договориться, разобраться в чём дело и найти компромисс, а не сразу в бой.

2. "Я не мог не засмеяться." Объясните, почему?
Швабрин не так думает о любви, как Гринёв. Поэтому он стал смеяться над стихами Гринёва.

3. Выпишите из текста IV и V главы словосочетания и предложения, характеризующие взаимоотношения Гринёва и Маши Мироновой. Прокомментируйте.

Возвратясь к коменданту, я, по обыкновению своему, подсел к Марье Ивановне. Ивана Кузмича не было дома; Василиса Егоровна занята была хозяйством. Мы разговаривали вполголоса. Марья Ивановна с нежностию выговаривала мне за беспокойство, причиненное всем моею ссорою с Швабриным. «Я так и обмерла, — сказала она, — когда сказали нам, что вы намерены биться на шпагах. Как мужчины странны! За одно слово, о котором через неделю верно б они позабыли, они готовы резаться и жертвовать не только жизнию, но и совестию и благополучием тех, которые... Но я уверена, что не вы зачинщик ссоры. Верно, виноват Алексей Иваныч».

— А почему же вы так думаете, Марья Ивановна?

— Да так... он такой насмешник! Я не люблю Алексея Иваныча. Он очень мне противен; а странно: ни за что б я не хотела, чтоб и я ему так же не нравилась. Это меня беспокоило бы страх.

— А как вы думаете, Марья Ивановна? Нравитесь ли вы ему, или нет?

Марья Ивановна заикнулась и покраснела.

— Мне кажется, — сказала она, — я думаю, что нравлюсь.

— Почему же вам так кажется?

— Потому что он за меня сватался.

— Сватался! Он за вас сватался? Когда же?

— В прошлом году. Месяца два до вашего приезда.

— И вы не пошли?

— Как изволите видеть. Алексей Иваныч, конечно, человек умный, и хорошей фамилии, и имеет состояние; но как подумаю, что надобно будет под венцом при всех с ним поцеловаться... Ни за что! ни за какие благополучия!

Слова Марьи Ивановны открыли мне глаза и объяснили мне многое. Я понял упорное злоречие, которым Швабрин ее преследовал. Вероятно, замечал он нашу взаимную склонность и старался отвлечь нас друг от друга. Слова, подавшие повод к нашей ссоре, показались мне еще более гнусными, когда, вместо грубой и непристойной насмешки, увидел я в них обдуманную клевету. Желание наказать дерзкого злоязычника сделалось во мне еще сильнее, и я с нетерпением стал ожидать удобного случая.

Они чувствуют к друг другу одно и то же. В этих цитатах они признают, что они любят друг друга. Раньше старались как можно больше скрыть свои чувства друг к другу.

Задание №5.
Гринёв по дороге к Белогорской крепости- попал в буран. Он как ребёнок думал освободиться от родителей и обрести свободу, хотя он был уже довольно взрослым. Вожатый будет там его учить военным делам. Вожатый имел чёрную бороду и два сверкающих глаза, ему было примерно 60 лет, но выглядел он моложе. Он был бодрый и здоровый. Он был среднего роста,худощав и широкоплеч. Выражение лица его было довольно приятное,но плутовское.Волосы были обстриженныв кружок, на нем был оборванный армяк и татарские шаровары. Внешне и внутреней внешностью о понравился Гринёву. Встертился Гринёв с вожатым в худенькой армянке, где собирались пережить буран. В повести «Капитанская дочка» применяются арготизмы при создании диалога Пугачёва с его сторонником – хозяином постоялого двора: "
Вожатый мой мигнул значительно и отвечал поговоркою: «В огород летал, конопли клевал; швырнула бабушка камушком – да мимо. Ну, а что ваши?»
– Да что наши! – отвечал хозяин, продолжая иносказательный разговор. – Стали было к вечерне звонить, да попадья не велит: поп в гостях, черти на погосте. <…>
Я ничего не мог тогда понять из этого воровского разговора; но после уж догадался, что дело шло о делах Яицкого войска, в то время только что усмирённого после бунта 1772 года."  Когда поездка заканчивается Петруша отдаёт честь вожатому и дарит свой заячий тулуп.В поездке Петруше приснился сон, который он некогда не сможет забыть, что-то пророческое. Это сон наводит на него ужас.

Ирины Шершуковой 7а класс.

1 задание.

Итак,  перед тем как приступить к изучению пушкинской повести "Капитанская дочка" я посмотрела в словаре значение слова «история». 

История – это (греч. Ιστορία, «исследование») сфера гуманитарного знания, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей и организаций и т. д.) в прошлом; в более узком смысле — наука, изучающая письменные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий.

 Какое же событие связывает историю с повестью «Капитанская доска». В это же время произошёл пугачёвский бунт.

1.       Многие классики обращаются к истории, потому что  из истории можно узнать многие факторы, как описать то или иное сражение или какой был тогда государственный строй, историю своей семьи. Из истории многие поэты черпают вдохновение или музу.

2.       Я изучаю историю, потому что я считаю, что историю своей родины должен знать каждый. Кто не знает историю своей страны, не когда не сможет истинно ей восхищаться или любить.

3.       Историческим событиям Пушкин посвятил такие свои произведения арап Петра Великого, Капитанская дочь и т. д. где рассказал о своей предке Ганнибале, о восстании и казни Пугачёва.

4.       История государства  связана с  жизнью отдельного человека, потому что истгорию пишет победитель, у каждой страны есть соя история и своё прошлое, прошлые ошибки и радости.

Четвертое задание.

Где находится Оренбург?

Оренбург (по немецкой транскрипции названия реки "Орь" - "Oren", на которой первоначально был основан город, нем.burg «крепость») — город в России, административный центр Оренбургской области. Население 526,4 тыс. чел (2008), 28-е место по численности населения в России.

Где находится Белогорская крепость?

Белогорская крепость находится в Оренбурге.

КРЕПОСТЬ БЕЛОГОРСКАЯ - оборонительное сооружение времен пугачевского

восстания в Саракташском районе Оренбургской области, в которой происходили

события, описанные А.С.Пушкиным в "Капитанской дочке".

Где находится река Яик?

Раньше река Урал называлась Яик. Теперь же она Урал.

Урал (каз. Жайы) — река в Восточной Европе, протекает по территории России, Казахстана, впадает в Каспийское море.

Река была переименована в 1775 по указу Екатерины Второй, после подавления Крестьянской войны под предводительством Пугачёва, в которой активное принимали участие яицкие казаки.Берет начало в горах Южного Урала (хребет Уралтау). Впадает в Каспийское море. Притоки: Сакмара,Чаган (правые); Орь, Илек (левые).

Работали: Гассымова, Шершукова, Шестиловски.

Эпи́граф (с греческого надпись) —цитата, помещаемая во главе сочинения или части его с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п. В зависимости от литературных и общественных настроений, эпиграфы входили в моду, становились манерой, выходили из употребления, потом воскресали.
Главный эпиграф в капитанской дочке: "Береги честь смолоду ".
Особенность эпиграфов в капитанской дочке в том, что у каждой главы есть свой эпиграф.

№2

"Я считался в отпуску до окончания наук..." - Но раз уж родился возникает мотив учения . Новорождённый изучает науки.

"Другого ментора я и не желал..." - "другого учителя я не хотел"

"Я жил недорослем..."- " я жил как ребёнок"

"Мысль о службе сливалась во мне с мыслями о свободе..." - " чем скорее я уйду от родителей, тем свободней я буду"

"Итак, все мои блестящие надежды рушились!" - "Моя мечта разрушилась"

"Я совершенно был убеждён и с большим прилежанием принялся за учёбу..." - " Я хотел научиться играть в бильярд"

"Мне было стыдно..." - "меня обманули"

№ 3.
Самое главное событие во второй главе по нашему мнению - это то, что Петруша встретил своего вожатого.
Второе событие то что он увидел странный сон, который ему показался мистическим или паранормальным несмотря на то, что это противоречит здравому смыслу.
Третье событие - это то,что Савельич и Петруша помирились.
Четвёртое событие- Петруша отдал свой заячий зубчик проводнику из-за того что т от помог ему.
Пятое событие- Петруша с совеличем и провадником попали в бурю.

Первое задание.


1. Многие классики обращаются к истории, потому что просто так ничего не напишешь, историю нужно знать каждому, тем более историю своей семьи.

2. Я изучаю историю, потому что нужно знать как жили наши предки, наша страна, ещё на истории основаны все предметы.

3. Историческим событиям Пушкин посвятил такие свои произведения как: арап Петра Великого, Капитанская дочь и т. д., где рассказал о своей предке Ганнибале, о восстании и казни Пугачёва.

4. История государства связана с жизнью отдельного человека, потому что у каждой страны были свои войны, есть определенные правила и законы, свой язык.

Второе задание.

Петр III

Екатерина Великая

Емельян Пугачёв

Как связаны между собой эти имена?

Екатерина Великая и Пётр III и Емельян Пугачёв связаны между собой - враждой।

Казак Емильян Пугачёв принял имя Петра III. Он возглавил пугачёвский бунт, который был направлен против крепостого права. И за это об был казнён.

Каким событиям русской истории посвящена "Капитанская дочка"?

Казнению Емильяна Пугачёва, крестьянской войны и восстанию Пугачёва.

Работали: Гассымова, Шерешукова, Шестиловски.